Skúmanie a precvičovanie režimu riadenia 6S vo výučbe školení v oblasti obrábania | Blog PTJ

CNC obrábacie služby Čína

Prieskum a prax režimu riadenia 6S vo vyučovaní obrábania

2021-08-14

Prieskum a prax režimu riadenia 6S vo vyučovaní obrábania


Implementovať režim riadenia 6S vo výučbe strojárskej a elektrotechnickej odbornej prípravy na vyšších odborných školách, organicky spájať vedomosti, schopnosti a kvalitné vzdelanie a integrovať výučbu výcviku so skutočnou produkciou moderných podnikov, čo môže študentom umožniť vytvoriť si odborné povedomie. a vytvoriť si dobré profesionálne návyky. , Majú vynikajúce odborné zručnosti na zlepšenie profesionálnej kvality. Prostredníctvom diskusie o nevyhnutnosti, skúmaní a praxi a účinkoch implementácie riadenia 6S pre školenie v oblasti obrábania preskúmame efektívny spôsob riadenia vysoko odborného školenia v oblasti obrábania.


Prieskum a prax režimu riadenia 6S vo vyučovaní obrábania
Prieskum a prax režimu riadenia 6S vo vyučovaní obrábania

Výcvik strojárstva je nosným kurzom strojárskych a elektrotechnických odborov vo vyššom odbornom vzdelávaní a je dôležitým vyučovacím prostredím na pestovanie odborných schopností a odbornej kvality študentov.
Festival môže položiť pevné základy pre vstup študentov na pracovisko. Existuje však veľa problémov, ktoré nemožno v procese školenia o obrábaní ignorovať:

  • Prvým je, že študenti si myslia, že vedia obsluhovať a je bežné, že na jednom stroji obsluhujú viacerí ľudia. Nenosia ochranné prostriedky a majú slabý zmysel pre civilizáciu a bezpečnosť;
  • Druhým je, že nástroje, meracie nástroje, nože, materiály atď. sú umiestnené podľa ľubovôle na skrinke na náradie. Umiestnenie je nerozumné a jeho použitie je nepohodlné.
  • Tretím je, že tréningová platforma sa stala „miestom na uskladnenie rôznych vecí“;
  • Po štvrté, predmety v tréningovom priestore sú naukladané a neusporiadané, všade vidno železné piliny, olejové škvrny a bavlnený odpad;
  • Po piate, odchody a presuny do práce sa často vyskytujú počas školenia a prístup k učeniu nie je prísny.

Preto je implementácia moderného modelu riadenia podniku 6S do školení v oblasti obrábania práve účinným opatrením na nápravu školiaceho a vyučovacieho poriadku v dielni a na odstránenie nebezpečných faktorov. Model riadenia 6S je efektívny koncept a metóda riadenia na mieste pre moderné továrne. Ide o metódu riadenia, ktorá zvyšuje efektivitu, zabezpečuje kvalitu, robí pracovné prostredie čistým a usporiadaným, zameriava sa na prevenciu a zaisťuje bezpečnosť. Implementácia manažmentu 6S v odbornom strojárskom a elektrotechnickom odbornom obrábaní a výučbových väzbách môže kultivovať povedomie študentov o dôslednom uplatňovaní bezpečnostných prevádzkových postupov rôznych druhov prác; môže zvýšiť povedomie o vedomom vytváraní elegantného, ​​čistého, efektívneho a bezpečného vzdelávacieho prostredia; môže posilniť aktívnu účasť a jednotu a spoluprácu Môže posilniť zmysel pre zodpovednosť; dokáže efektívne zmeniť vrodené zlozvyky žiakov, získať „kvalitu“ a zlepšiť kvalitu; môže podporovať kultiváciu profesionálnych schopností a profesionálneho správania študentov, aby sa „bezproblémovo spojili“ s modernými podnikmi.

1. Konotácia a funkcia manažmentu 6S

Manažment 6S je činnosť, ktorá na mieste výrobnej prevádzky sústavne organizuje, upravuje, čistí a čistí podmienky výrobných faktorov ako personál, vybavenie, materiál, náradie a pod., aby sa zvýšila kvalita a bezpečnosť zamestnancov.

  • - Bezpečnosť (SECURITY) má eliminovať nebezpečné správanie ľudí a nebezpečný stav vecí a vytvoriť bezpečné výrobné prostredie. Všetky práce by mali byť postavené na predpoklade bezpečnosti. 
  • - Triedenie (SEIRI) je rozdelenie vecí na pracovisku na potrebné a nepotrebné, potrebné na pobyt a nepotrebné predmety na úplné odstránenie. Týmto spôsobom je možné zlepšiť a zväčšiť pracovnú plochu a na mieste nie sú žiadne nečistoty, čím sa eliminuje miešanie a predchádza sa nesprávnemu použitiu. , Vytváranie osviežujúceho pracoviska.
  • - SEITON má zariadiť položky, ktoré sa majú použiť na triedenie v súlade s predpismi, s jasnými množstvami a jasnými štítkami. Vďaka tomu je prístupný rýchlo, s vysokou efektivitou výroby, pracovné prostredie je čisté a upratané a pracovisko je prehľadné na prvý pohľad.
  • - Čistenie (SEISO) je čistenie viditeľných a neviditeľných miest na pracovisku, aby bolo pracovné prostredie čisté a krásne a aby sa znížili priemyselné úrazy.
  • - Čistenie (SEIKETSU) má inštitucionalizovať a štandardizovať upratovacie, rektifikačné a čistiace práce a vždy udržiavať čistý stav výrobného miesta a normalizovať krásne prostredie.
  • - SHITSUKE je dobrým zvykom každého dodržiavať normy a predpisy, čo zásadným spôsobom zlepšuje odbornú kvalitu zamestnancov a následne zvyšuje kvalitu zamestnancov a vytvára vynikajúceho tímového ducha.

„6S“ sú navzájom prepojené, bezpečnosť je základom, aby sa zabránilo porušovaniu a rešpektovaniu života; čistenie je implementácia a udržiavanie výsledkov špecifického obsahu upratovania, rektifikácie a čistenia; gramotnosť znamená obrátiť pozornosť na bezpečnosť, upratovanie, nápravu, čistenie a upratovanie na návyk. Vytrvalosť, je ľahké vyvinúť 6S, ale dlhodobá údržba sa musí spoliehať na zlepšenie gramotnosti.

2. Skúmanie a precvičovanie manažmentu 6S založeného na pestovaní odborných kvalít študentov

(1) Plne zohrávať vedúcu úlohu školiacich učiteľov a hlavnú úlohu študentov
Základnou črtou cvičného vyučovania je integrácia „učenia, učenia a konania“. Učitelia učia pri „robení“ a zohrávajú vedúcu úlohu. Študenti na strednej škole „robia“ sú hlavnou školou a odborná kvalita študentov je v „učení sa“ „a „robení“. do režimu prevádzky dielne. Študenti si rozdelia úlohy podľa úlohy dielne s ohľadom na nastavenie výrobného tímu spoločnosti. Cca 10 študentov vytvorí školiaci tím, ktorý spoločne dokončí predpísaný projekt. , Každý školiaci tím má školenie vedúci tímu, zástupca vedúceho tímu, bezpečnostný technik, inšpektor kvality, supervízor 6S, technik atď. Vedúci tímu a zástupca vedúceho tímu riadi tím a formuluje plán práce, bezpečnostný technik dohliada a dáva podnet na špecifikácie bezpečnostnej prevádzky, inšpektor kvality vykonáva kontrolu kvality výrobkov, supervízor 6S dohliada a kontroluje podľa dielenského štandardu správania 6S, technik vyvíja technológiu spracovania a rieši technické problémy. Keď sa spracuje ďalšia časť, žiaci si v skupine vystriedajú svoje úlohy. Osobné skúsenosti a zisky každého študenta prostredníctvom praktického výcviku a výučby manažmentu 6S môžu posilniť sebapoznanie a uvedomenie si sebadisciplíny, zlepšiť schopnosť sebarozvoja a dosiahnuť jednotu vedomostí a konania, internalizované v srdci a externalizované v konaní. Každý učiteľ vedie tréningovú skupinu. Učiteľ nie je len školiacim inštruktorom, ale aj osobou zodpovednou za riadenie 6S v oblasti školenia. V procese zavádzania manažmentu 6S do praktického vyučovania sú učitelia najskôr povinní predvádzať, používať vybavenie na prísne dodržiavanie predpisov bezpečnej prevádzky, sami organizovať a upratovať a zohrávať dobrú úlohu pri predvádzaní pre študentov. Po druhé, učitelia sú povinní posilňovať disciplínu a zdržanlivosť v riadení 6S praktického vyučovania, byť dôslední pri inšpekcii a hodnotení a pravidelne vykonávať hodnotiacu činnosť a ďalšie opatrenia na zlepšenie odbornej spôsobilosti a profesionality študentov.

(2) Posilňovať bezpečnostné školenia a vzdelávanie, rozvíjať návyky bezpečnej prevádzky

„Tréning bezpečnosti“ nie je len slogan alebo slogan, mal by sa vryť do mysle každého študenta. Dodržiavanie bezpečnostných prevádzkových postupov pri rôznych typoch práce a zlepšovanie povedomia o bezpečnosti by sa malo stať behaviorálnym návykom školenia. V prvom rade je školiaca dielňa vybavená bezpečnostnými predmetmi, ako sú ochranné prilby, ochranné okuliare, štuple do uší, protišmykové návleky na topánky, lekárničky, rôzne bezpečnostné výstražné značky a na každom zariadení sú nalepené bezpečnostné prevádzkové postupy, ktoré pripomínajú aby boli študenti vždy v bezpečí. V prvom rade musia mať žiaci pri vstupe do dielne na školenie pracovný odev a ochrannú obuv. Po druhé, stanovuje sa, že pred každou hodinou praktického vyučovania učiteľ vykoná pre žiakov 5-minútovú bezpečnostnú výchovu, naučí sa bezpečné pracovné postupy, analyzuje skutočné prípady a varuje; Komentáre, zhrnutie.

(3) Formulujte normy pre triedenie, nápravu a čistenie, aby sa správanie študentov pri praktickom výcviku mohlo zakladať na dôkazoch
Podľa charakteristík školenia v oblasti obrábania bol sformulovaný efektívny praktický štandard „usporiadať, opraviť a vyčistiť“ (pozri tabuľku 1). Študenti si ujasnili špecifické smerovanie správania a ciele školenia tak, aby každé zo školiacich miest výučby Takéto zdroje boli primerane alokované a optimalizované a aby sa mohla naplno prejaviť ich úloha v praktickom výcviku a vyučovacích činnostiach.
(4) Zaznamenajte správanie, ktoré nie je v súlade s manažérskymi štandardmi 6S, a získajte včasnú spätnú väzbu a opravte ho
Navrhnite a sformulujte formulár inšpekcie a dohľadu manažmentu 6S (pozri tabuľku 2) a manažér 6S zodpovedný za oblasť školenia, osoba zodpovedná za školiaci workshop a vedúci strednej školy skontrolujú a zaznamenajú študentov. ' zlé správanie a návyky a prejsť „kontrolou – spätnou väzbou – nápravou ———Opätovná spätná väzba —-Opätovná náprava“ Nepretržitá kontrola správania robí z dodržiavania manažérskych štandardov 6S zvyk a dosahuje cieľ zlepšovania profesionality.

(5) Posilniť kvantitatívne hodnotenie manažmentu 6S a komplexne zlepšiť odbornú kvalitu študentov. 

S cieľom posilniť aplikáciu manažmentu 6S vo výučbe strojárskeho výcviku a komplexne zlepšiť profesionálnu kvalitu študentov, Jinan Vocational College bude kvantitatívne prideľovať skóre každej položke manažmentu 6S. Hodnotenie sa vykonáva podľa percentilového systému a konkrétne kvantitatívne skóre sú uvedené v tabuľke 2. Počas školiaceho obdobia je súčet všetkých skóre manažérskych inšpekcií a supervízií 6S vydelený počtom inšpekcií výsledkom kvantitatívneho hodnotenia študenta 6S. , a výsledky kvantitatívneho hodnotenia 6S sú zahrnuté do výsledkov celkového hodnotenia tréningu. Celkové hodnotiace skóre školenia pozostáva z troch častí. Kvantitatívne hodnotenie 6S predstavuje 20 %, hodnotenie teórie technológie obrábania 40 % a hodnotenie projektu technológie obrábania 40 %. Prostredníctvom školenia učiteľov, aby kázali manažment 6S, škola vykonáva dohľad, inšpekciu a hodnotenie a študenti sa neustále zlepšujú, takže konotácia manažmentu 6S môže skutočne vstúpiť do sŕdc každého študenta a zvýšiť profesionálne povedomie študentov a profesionálne správanie.

3. Vplyv implementácie režimu riadenia 6S v tréningu obrábania

Školenie obrábania má implementovaný režim riadenia 6S a efekt je zrejmý. Po prvé, nástroje, meracie nástroje, nože a iné predmety sú usporiadané, čo znižuje nadbytočné činnosti a zlepšuje efektivitu tréningu. Druhým je, že študenti kedykoľvek odstránia olejové škvrny, odrezky a odpadky na zemi vo výcvikovom priestore a včas odstránia prach zo zariadenia, aby bolo školiace a vyučovacie prostredie v dielni upratané a usporiadané. Posilnila sa najmä každodenná údržba školiacich zariadení a obrábacie zariadenia sú vždy v dobrom stave, čo zabezpečuje plynulý priebeh školenia a výučby. Tretím je zmeniť sa z neposlušnosti na začiatku k dodržiavaniu pravidiel, z neexistencie na miesto, naučiť sa pracovať v súlade so špecifikáciami a postupmi a používať vybavenie civilizovaným a štandardizovaným spôsobom na zaistenie bezpečnosti. školenia. Vďaka jemnosti koncepcie riadenia 6S sa iniciatíva študentov učenia zlepšila a výrazne sa zlepšil záujem a nadšenie učiacej sa profesie. Aplikácia a prax modelu riadenia 6S vo výučbe strojárskeho výcviku, od počiatočnej nevhodnosti študentov, cez postupné prispôsobovanie sa prísnym normám 6S až po vedomé dodržiavanie noriem 6S, bezpečnostné povedomie študentov a povedomie o normách sa postupne zvyšovali. Zlepšila sa nielen schopnosť žiakov využívať odborné vedomosti a schopnosť osvojiť si odborné zručnosti, ale aj odborné povedomie a správanie sa v procese učenia a osvojovania si odborných zručností značne pokročilo a kvalita vzdelávania a výučby sa zlepšila. sa výrazne zlepšila. Po nástupe absolventov strojárskeho a elektrotechnického odboru do pracovnej pozície boli na pozíciu adaptabilnejší ako ostatní zamestnanci, ktorí nastúpili do rovnakého obdobia. Čas prípravy pred zamestnaním sa výrazne skrátil a zamestnávateľ bol zo strany zamestnávateľa jednohlasne chválený. Školenie zamestnávateľa na vysokej škole Teaching je plne potvrdené

Odkaz na tento článok : Prieskum a prax režimu riadenia 6S vo vyučovaní obrábania

Vyhlásenie o dotlači: Ak neexistujú žiadne špeciálne pokyny, všetky články na tomto webe sú pôvodné. Uveďte prosím zdroj pre dotlač: https: //www.cncmachiningptj.com/,ďakujeme!


cnc obrábaniePTJ® poskytuje celú škálu vlastných presností CNC obrábanie porcelánu služby. ISO 9001: 2015 a AS-9100 certifikované. 3, 4 a 5-osá rýchla presnosť CNC obrábanie služby vrátane frézovania, obrábania podľa požiadaviek zákazníka, schopné obrábania kovových a plastových častí s toleranciou +/- 0.005 mm. Medzi sekundárne služby patrí CNC a bežné brúsenie, vŕtanie,tlakové liatie,plech a lisovanie.Poskytovanie prototypov, plná výroba, technická podpora a úplná kontrola. Poskytuje automobilový priemyselletecký, formy a svietidlá, led osvetlenie,zdravotné, bicykel a spotrebiteľ elektronika priemyselné odvetvia. Dodanie včas. Povedzte nám niečo o rozpočte vášho projektu a predpokladanom čase dodania. Budeme s vami strategizovať, aby sme poskytli čo najefektívnejšie služby, ktoré vám pomôžu dosiahnuť váš cieľ, Vitajte na stránke Kontaktujte nás ( sales@pintejin.com ) priamo pre váš nový projekt.


Odpoveď do 24 hodín

Horúca linka: + 86-769-88033280 E-mail: sales@pintejin.com

Pred pripojením vložte súbory na prenos do rovnakého priečinka a súborov ZIP alebo RAR. Prenesenie väčších príloh môže trvať niekoľko minút, v závislosti od miestnej rýchlosti internetu :) Pri prílohách s veľkosťou nad 20 MB kliknite na ikonu  WeTransfer a poslať na sales@pintejin.com.

Po vyplnení všetkých polí budete môcť odoslať svoju správu / súbor :)